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    創(chuàng)業(yè)者和管理者的區(qū)別在哪里？人們普遍認(rèn)同，創(chuàng)業(yè)者所從事的活動(dòng)更多的是一種創(chuàng)造性行為，多少有些武斷和冒險(xiǎn)的選擇；而管理者的行為是推理式的，更多地取決于客觀的分析與研究，因此，人們形成共識(shí)的是企業(yè)家精神和專業(yè)化管理分別是創(chuàng)業(yè)者和管理者的關(guān)鍵特征。

　　美國(guó)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：教育對(duì)創(chuàng)業(yè)者的顯著性沒(méi)有教育對(duì)管理者顯著。創(chuàng)業(yè)者平均受教育年齡為13.57年，而管理者為15.74年。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)講，先天的素質(zhì)是第一位的，后天的知識(shí)是第二位的；但是對(duì)于管理者來(lái)講，后天的知識(shí)才是第一位的。由于對(duì)財(cái)富的追逐、對(duì)現(xiàn)狀的不滿、缺乏獲得想要工作的機(jī)會(huì)，有的是自我實(shí)現(xiàn)的需要、有的是生存的需要，創(chuàng)業(yè)者會(huì)選擇開(kāi)始創(chuàng)建自己的企業(yè)，管理者由于具有更高的教育水平而容易獲得令他們滿意的工作。

　　創(chuàng)業(yè)是一個(gè)多維度復(fù)雜過(guò)程，創(chuàng)業(yè)者則是這一過(guò)程的發(fā)起者、執(zhí)行者和參與者，尤其是在新創(chuàng)企業(yè)中，創(chuàng)業(yè)者既是企業(yè)創(chuàng)始人、所有者，又是管理者，創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)中承擔(dān)著多種管理角色。因此，創(chuàng)業(yè)者和管理者有著很密切的聯(lián)系，很難在企業(yè)中將兩者分離。

　　對(duì)成功企業(yè)家們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一類是從創(chuàng)業(yè)者開(kāi)始，當(dāng)企業(yè)步入正軌后，他們的角色從創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?，成為具有?chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力和管理能力的企業(yè)家，如比爾·蓋茨、喬布斯等，這種管理者是具有創(chuàng)業(yè)精神的企業(yè)家。另一類是從管理者走向創(chuàng)業(yè)者，他們?cè)谄髽I(yè)工作了一段時(shí)間，積累了行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、人脈、資源，離開(kāi)了原來(lái)就職的企業(yè)，創(chuàng)辦了新企業(yè)，如：牛根生辭去伊利副總裁創(chuàng)辦蒙牛，高路華前總經(jīng)理陸華強(qiáng)創(chuàng)辦上海人眾電器集團(tuán)，陳景和離開(kāi)地質(zhì)隊(duì)創(chuàng)辦紫金礦業(yè)，從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)者。

　　 無(wú)論是從創(chuàng)業(yè)者轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?，還是從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)者，都沒(méi)有優(yōu)劣之分，關(guān)鍵是看創(chuàng)業(yè)者是否具有兩種能力，即創(chuàng)業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力。

　　企業(yè)的成長(zhǎng)是不斷跨越管理障礙的過(guò)程，企業(yè)的成長(zhǎng)產(chǎn)生了對(duì)管理的需要。事實(shí)證明，如果創(chuàng)業(yè)者缺乏深厚的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)及企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，缺乏建立長(zhǎng)壽企業(yè)的能力，新創(chuàng)企業(yè)在資金束縛、長(zhǎng)期戰(zhàn)略缺失的情況下很容易夭折，不能存活很久，因此，創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的不同階段需要具備不同的素質(zhì)：企業(yè)創(chuàng)建開(kāi)始至3年為生存期，在此期間，創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)識(shí)別能力、冒險(xiǎn)精神和外交能力顯得尤為突出；之后4～10年的企業(yè)成長(zhǎng)初期，創(chuàng)業(yè)者的管理工作明顯加重，需要很強(qiáng)的組織能力和整合、協(xié)調(diào)各種資源的能力，如：融資能力、個(gè)人關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的建立，銷售、財(cái)務(wù)知識(shí)等，愿意讓更多的人分享財(cái)富、能夠有個(gè)人魅力留住核心員工等；在10～15年以上的成熟期和穩(wěn)定發(fā)展期，企業(yè)發(fā)展到了管理者階段，是否形成了為“大目標(biāo)”奮斗的理念？針對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)由于更新?lián)Q代、競(jìng)爭(zhēng)者勾心斗角、新技術(shù)產(chǎn)生或來(lái)自境外的競(jìng)爭(zhēng)而遭受經(jīng)濟(jì)打擊，能否給出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)計(jì)劃？這些都要求創(chuàng)業(yè)者具備如公司戰(zhàn)略發(fā)展、公司控制權(quán)、建立公司治理結(jié)構(gòu)、組織設(shè)計(jì)優(yōu)化、財(cái)務(wù)控制等專業(yè)化管理知識(shí)和能力。

　　伴隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，創(chuàng)業(yè)者和管理者角色與技能的逐漸演變，創(chuàng)業(yè)者們從直接控制每一個(gè)員工轉(zhuǎn)變?yōu)榭刂剖窒碌墓芾砣藛T，開(kāi)始開(kāi)發(fā)測(cè)量企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效的工具，籌劃企業(yè)的成長(zhǎng)和擴(kuò)張，關(guān)注企業(yè)的財(cái)務(wù)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到規(guī)范的投資決策等。他們不僅要承擔(dān)具有企業(yè)家精神的創(chuàng)造性和夢(mèng)想性職能，還需要持續(xù)從事日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，進(jìn)行各種專業(yè)化的規(guī)范管理。創(chuàng)業(yè)者保持個(gè)人的企業(yè)家精神并努力跨入專業(yè)化管理區(qū)域，“有企業(yè)家精神的管理者”是創(chuàng)業(yè)者的理想目標(biāo)。

　　創(chuàng)業(yè)者和管理者角色具有不可分割性和連續(xù)性。彼得·德魯克曾指出，管理和創(chuàng)業(yè)是一體兩面：缺乏懂管理的創(chuàng)業(yè)者的企業(yè)，不能存活很久；沒(méi)有善于創(chuàng)新的管理者的企業(yè)，同樣不會(huì)存活很久；一個(gè)企業(yè)如果將管理和創(chuàng)新對(duì)立起來(lái)，則必然會(huì)被淘汰。創(chuàng)新是企業(yè)的生命力，這也是為什么在喬布斯逝世后，有人開(kāi)始質(zhì)疑沒(méi)有喬布斯的蘋果能否在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，仍保持不敗的地位。

　　沃爾瑪、微軟和麥肯錫等公司的創(chuàng)始人就是經(jīng)過(guò)數(shù)十年的努力達(dá)到創(chuàng)業(yè)者和管理者的融合。因此，要保證企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)，迫切需要具備企業(yè)家精神和專業(yè)化管理特征的創(chuàng)業(yè)者和管理者的融合?！坝衅髽I(yè)家精神的管理者”將是新時(shí)期企業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的新要求。

　?。ㄠ嚌h慧：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師）